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泉源:UCS63娱乐网2017-11-20 09:08

择要:

  第一篇:电子商务专业结业设计施行与探究  自2015年,湖南省教诲厅开端停止结业设计抽查以来,省内高职院校开端看法到了结业设计的紧张性并逐渐依照要求完成结业设计,但在施行进程中,还存在一些题目需求惹起...

  第一篇:电子商务专业结业设计施行与探究


  自2015年,湖南省教诲厅开端停止结业设计抽查以来,省内高职院校开端看法到了结业设计的紧张性并逐渐依照要求完成结业设计,但在施行进程中,还存在一些题目需求惹起注重。


  一、结业设计的意义

  1.结业设计是专业讲授的根本内容

  结业设计是初等职业院校各专业?的综合性理论课程,是表现人才培育特征和增强先生专业才能综合训练的紧张讲授关键,也是先生结业资历认定的紧张根据。


  2.结业设计是进步先生职业才能的紧张途径

  结业设计旨在经过零碎训练,培育先生综合运用根底实际、专业知识和专业技艺剖析处理实践题目的才能,有利于提拔先生的失业和创业才能。


  3.结业设计是推进产教交融的无效手腕

  经过结业设计,既有利于为企业处理实践题目,又能使消费现场新知识、新技能、新工艺、新规范、新产物、新办法等无效融入人才培育进程。


  二、以后结业设计中存在的罕见题目

  1.先生选题离开实践岗亭

  许多高职院校的结业设计都是要修业生停止顶岗练习之后,根据任务的详细岗亭选择适宜的标题停止设计,旨在发明任务中存在的题目,并能联合所学的专业知识处理这些题目。而许多先生并没有联合详细任务来写,将结业设计做成了结业S63娱乐,谈及的题目大而空。


  2.结业设计流于方式,没有发生任何社会代价

  在大局部高职院校,由于没有专门的经费给企业方,企业也不会布置专人担任指点先生的结业设计。先生的结业设计次要照旧依托校内指点教员催促完成整个结业设计。由于校内教员对以后市场的变革察看没有方法像企业一线员工那样敏锐,使得许多结业设计研讨的内容都是简直过期的题目,对企业业务流程的美满没有任何指点意义。


  3.先生没有沉下心来做设计

  先生普通都是一边下班一边做结业设计。由于高职院校大局部先生原本就存在根底知识不踏实、办事急躁的题目,在写结业设计时,每每寻求的不是做好结业设计而是一味完成义务。他们在做结业设计时,乃至在没有厘清思绪的状况下就开端动笔。既不查阅材料、也不征询同事或许讨教教师。做出来的结业设计底稿条理杂乱、详略不妥、款式不合错误的状况时有发作。即便指点教师写了很细致的讲明阐明,但是有些先生照旧看不懂、不晓得怎样修正。


  三、结业设计施行步调

  为了完成一篇及格的结业设计,应该依照以下几个步调实行:

  1.确定选题

  电子商务专业的失业岗亭普通为网站(店)美工、网站(店)客服、网站(店)运营、德律风专员等。可以指点先生选择以下参考标题:某某网站(店)爆款选择与打造方案、某某企业网络推行方案、某某网站(店)客服话术设计方案、某某网站(店)网页设计方案等。参考的根据是联合先生详细的顶岗练习岗亭而定,目标在于协助先生进步岗亭认知、尽快熟习顺应任务情况。


  2.撰写结业设计义务书和结业设计方案

  为了协助先生厘清结业设计思绪,可以让先生填写《结业设计义务书》,写清课题简介、研讨要到达的目的和义务、需求参考的文献、行将运用的东西;在《结业设计方案》上则写清晰结业设计的选题配景、研讨思绪、研讨效果等。让先生对结业设计的整个进程有一个较为明晰的看法。


  3.先生在指点教师指点下修正结业设计

  指導教员部署给先生义务后,要指点先生剖析课题,确定设计思绪,充沛应用技能材料,注意设计办法和公道运用东西书。先生在做结业设计时,应充沛思索设计的可行性。指点教员要注意先生完成义务的质量和速率,实时指出其存在的缺乏,启示其独立考虑。


  4.系部教研室构造对结业设计停止评阅

  先生完成定稿之后,先由指点教师从先生选题、撰写结业设计的态度、结业设计质量等方面停止评分、填写《结业设计评阅表》,满分为100分。在先生辩论之前,再由教研室主任或许专业担任人担任构造教研室教师对结业设计的定稿停止抽查,理解先生完成结业设计的根本状况。


  5.构造先生参与结业设计辩论

  建立辩论小组,每个小组应有3名辩论教员和1名辩论秘书构成。辩论工夫为10分。先由先生从结业设计选题、施行、结果等方面陈说结业设计,再由辩论教员就先生的结业设计停止发问。次要考察先生对结业设计的熟习水平,协助发明结业设计进程的题目,指点先生修正。在先生完成辩论之后,辩论教员辨别给出分数(以百分制计分),辩论秘书担任汇总列位辩论教员给出的辩论分数,构成先生辩论的分数。


  6.教员填写结业设计成果

  在先生完成结业设计辩论并综合辩论教员意见、修正结业设计之后,教研室再次对结业设计停止检察、评分。先生结业设计的分数由评阅表、结业辩论状况综合而成,两项辨别占总成果的60%、40%。盘算出先生的结业设计分数之后,再对应给出结业设计的品级。普通分为良好、精良、中等、合格、不合格五个品级。


  四、结业设计任务施行的留意事变

  1.教研室要订定细致的结业设计施行方案

  教研室应该在先生顶岗理论之前,构造教员讨论结业设计选题,明白结业设计的目的,订定先生结业设计的工夫表(开题、指点、评阅、辩论、成果评定)的大抵工夫,让每位指点教师和先生能明白晓得每个工夫点的详细义务。


  2.仔细选拔结业设计校内指点教员

  指点教员应具有较强的实际知识和丰厚的理论经历。最好选择中级以上职称的教师担当结业设计指点教师,假如师资紧缺,没有充足契合职称条件的教员,也可从助教里选择理论才能强的教师担当。但是在展开结业设计指点前,肯定要对他们停止培训,让他们先明确结业设计进程中的留意事变。


  指点教师在指点先生结业设计的进程中,可以接纳多种方法,比方:QQ指点、邮件指点、德律风指点等。无论是接纳哪种方式,指点教员肯定要本着仔细、担任的态度对先生的结业设计停止修正,让先生明白要修正的中央。最好是接纳在呈现题目的中央“讲明”的方法,让先生对呈现题目的中央了如指掌。假如先生照旧不清晰怎样修正,那就只能接纳劈面相同或许德律风相同的方法。


  3.约请企业到场指点先生结业设计和辩论

  高职的结业设计差别于本科院校的结业S63娱乐,需求在结业设计中表现职业技艺能否提拔。为了包管结业设计的质量,可以约请企业教员配合担当结业设计指点教师,协助先生处理在企业顶岗理论中的题目。企业员东西有丰厚的市场运作经历和理论入手才能,能从基本上处理先生遇到的技能题目。由企业员工到场指点的结业设计质量会更高、更能发生社会效应和社会效益。


  4.树立健全结业设计质量监控体系

  学校要健全结业设计质量外部监控体系,美满结业设计质量监控规范,将结业设计作为人才培育质量、教员绩效评价及部分绩效稽核的紧张内容。在學生完成结业设计的进程中,教研室应该不活期地停止抽查先生的结业设计,理解先生结业设计的进度,并对结业设计的抽查后果见告相应的指点教员,催促整改。终审的时分,肯定要比较结业设计要求,再一次反省先生结业设计进程资料的完好性以及设计能否到达要求。


  电子商务专业是一个为适应社会开展而树立起来的专业,为了进步专业人才培育。在结业设计上应该下足工夫,驻足于岗亭人才培育,注意结业设计理论与实际的无机联合,不只要修业生选题要贴近企业岗亭的实践需求,还需求严厉要修业生比较结业设计的规范完成相应的内容。只要如许,结业设计才干到达肯定的结果,才干发扬预期的作用。


  参考文献:

  [1]肖兰.基于产学联合的高职药学专业结业设计讲授研讨[J].教诲讲授论坛,2017(1).

  [2]陈翔燕.高职商贸专业项目化结业设计的研讨与理论[J].湖北函授大学学报,2016(11).

  [3]吴思乐等.天下高职院校商务英语专业结业关键稽核形式近况观察与剖析[J].广东交通职业技能学院学报,2011(1).

  [4]张莹.校企合作式高职商务英语专业结业设计探究与理论.教诲探究,2012(11).


  作者简介:曾玲,湖南网络工程职业学院财做生意贸系,主任助理

  泉源:阛阓古代化 2017年10期



  第二篇:高职电子商务专业结业设计选题讨论


  0弁言

  开辟优质选题,是结业设计目的告竣最要害的第一步。不适当的选题,会障碍整个结业设计的历程和后果,招致事半功倍,乃至半途而废。只要具有创意、有代价、有可行性和适用性,并联合本身条件和学校条件的选题,才干让人事半功倍,到达结业设计施行的真正目标。


  1结业设计选题遇到的题目

  (1)选题过大

  结业设计普通是在结业前最初一个学期完成的。先生在顶岗练习、参与任务之前,要统筹结业设计写作和任务,投入的工夫精神无限。过于微观、过于笼统的选题对先生来说很难掌握,也很难在规则的工夫内按质保量完成。如“中国电子商务开展近况趋向剖析”、“湖南省B2B电子商务市场开展趋向研讨”等包括国度或许省份的选题关于高职院校先生来说都很难驾御,即属于选题过大的范例。


  (2)选题过难

  高职先生所学无限,未入职场,阅历未几。太难的选题,凌驾先生才能范畴,也起不到综合知识、培育才能的作用,如“电子商务运营企业开展形式研讨”、“苏宁云商战略转型绩效评价”、“阿里巴巴上市股权评价”等这类选题,凌驾了先生的认知程度和操纵才能,不具有施行的可行性。


  (3)选题过旧

  因工夫的变革,过期的选题不再具有应有的适用代价,也很难激起先生探究的愿望,如“企业网站流量提拔战略剖析”“企业网站推行方案设计”等这类广泛的抢手选题显得过旧,市场的核心已偏重在“流量转化率提拔战略”、“跨境电商产物运营方案设计”、“挪动电子商务企业运营方案设计”等新偏向或许某一个详细的企业网站设计下去了。


  (4)选题过虚

  结业设计的目标性、理论性很强,要求目标明晰、指向明白,以是选题最好联合消费、生存理论,具有肯定的运用代价。比方“企业文明对电商企业开展研讨”等选题就属于过虚的选题,很难让先生捉住题目的关键与本质。


  2结业设计选题的办法

  依据下面我们的电子商务专业先生在结业设计选题上遇到的题目,在遵照专业性、代价性、创新性和可行性准绳的根底上,我校颠末几年的探究和研讨,以为应该从以下几个方面来停止选题。


  (1)从行业企业、产物维度开辟选题

  依据电商专业人才培育面向所触及的行业企业,再应用校企合作资源拥无情况将结业设计主题聚焦到特定的行业企业和详细到某类产物上,这种方法开辟的选题才干针对性强,操纵轻便,易于实行。以网店运营为例,从这个偏向可开辟潮水女装网络运营方案设计、特产美食O2O运营方案设计和家具家电运营方案设计等方面来停止选题。


  (2)从知识技艺岗亭为主开辟选题

  依据电商专业人才培育目的,将专业所需掌握的根底知识及根本技艺对接到详细的业务流程、操纵关键或相干岗亭来停止选题,如许我们的选题就可以小见大,起到四两拨千斤的作用。


  还以网店运营为例,一方面我们可以开辟先生网店,写出网店运营方案、速卖通店肆运营方案、微商城运营筹划方案、网店节庆运动方案筹划、网店爆款打造方案设计、网店文案优化方案设计、网店客户转化率提拔方案设计等;一方面可以设计一些与先生如今或未来要从事的岗亭亲密相干的选题,比方“新媒体运营技艺要求”、“网络客服的本质及技艺要求”等,这类选题与先生生存相联络,容易激起先生是兴味,具有肯定的可行性和适用性。


  (3)从热门、难点、痛点、维度开辟选题

  变革创新,是人类社会永久的主题,也是对结业设计的要求。信息期间,市场变化多端。当今社会独一稳定的主题是“变革”,怎样捕获市场的“热门”。业务的“难点”以及先生自身有切身痛苦的充“痛点”,是结业设计创新求变、与时俱进的紧张战略。


  我校电子商务专业结业设计选题也在不时优化,譬如网络推行偏向,要修业生从微信大众号、昔日头条、新浪微博和天涯论坛这这个四个平台来停止选择,专注时下电商企业热门和难点的平台,不只让我们的选题具有针对性和适用性,并且让先生做出详细的成果来,为当前的从事相干任务打下根底。


  同时电子商务范畴,除了存眷详细的平台,还可以从跨境电商、爆款打造、转化率提拔、微店运营、挪动营销、视觉营销、数据化运营等方面停止选题,这些都是市场上存眷的核心,如许可以进步先生的兴味,让他们的选题具有肯定的前瞻性。


  3电子商务专业结业设计选题示例

  上面我们针对选题的办法做出了上面的示例,来供电子商務教师和先生参考,如表1。

  4完毕语

  结业设计的选题是停止结业设计的第一步,也是最要害的一步,我们的选题要与专业培育目的相符合、与行业市场静态相照应、与先生认知程度相婚配,如许的选题才故意义,才有利于后续结业设计任务的展开,最初做出具有可行性和适用性的结业设计。


  泉源:海峡科技与财产 2017年5期

  作者:龚芳



  第三篇:高校电子商务专业结业生失业远景剖析


  2013年结业季,高校结业生的失业困难被种种媒体上被重复提及,可见,失业情势确实严厉,以下,作者将详细剖析高校电子商务专业结业生的失业远景,以及结业生和学校需求留意的应对步伐。


  一、电子商务的开展情况概略

  电子商务的次要范畴分为:B2B(企业对企业),业界代表有阿里巴巴等。B2C(企业对团体),此中,平台类B2C代表有Amazon、当当、淘宝商城、京东商城、凡客商城等。直销类B2C代表有戴尔商城、TCL通讯官方商城、海尔在线商城等。C2C(团体对团体)业界代表有ebay、淘宝、拍拍、易趣、有啊等。B2G(企业对当局)业界代表有当局推销网等。


  据CNNIC第30次中国互联网络开展情况统计陈诉,停止2012年6月尾,中国网民数目到达5.38亿,互联网遍及率为39.9%。2012年上半年网民增量为2450万,遍及率提拔1.6个百分点。停止2012年12月尾,新浪微博注册用户已超5亿,同比大幅增长74%,日活泼用户数到达4620万。停止2012年12月,我国网络购物用户范围到达2.42亿人,网络购物运用率提拔至42.9%。与2011年相比,网购用户增长4807万人,增长率为24.8%。在网民增长速率逐渐放缓的配景下,网络购物使用仍然出现迅猛的增长势头,2012整年用户相对增长量凌驾2011年,增长率超过跨过客岁同期4个百分点,手机网民运用手机停止网络购物的比例增长了6.6个百分点,用户量是上年末的2.36倍。


  互联网也逐步由晚期的流派、旧事娱乐向电子商务和生存效劳使用为主变化,电子商务正以低本钱、高服从、掩盖广、和谐性强、通明度初等一系列分明的买卖劣势席卷经济的各个层面。


  二、电子商务结业生情形看好

  将来中国电子商务仍将高速开展。由于市场范围和完全竞争两大要素,电子商务使用中的特性化特性日益突出,专业化程度与市场范围成反比。行业的细分和专业化成为开展趋向。这对电子商务人才要求绝对较高,反而有利于电子商务结业生的失业。并且,固然我国电子商务开展起步较晚,但势头较强,正风起云涌的开展,中国正成为电子商务环球开展最快,潜力最大的地域之一。随着环球电子商务高速增长,绝大少数企业(多为中小企业)已连续步入电子商务行列,接纳传统经济与网络经济联合的方法消费运营,据此可知,电子商务专业失业远景越来越宽广。


  三、电子商务专业先生失业状况欠好的缘由剖析

  开端估量,将来我国对电子商务人才的需求每年约20万人,而我国现在包罗高校和各种培训机构每年输入的人才数目不到10万人。电子商务专业结业生本应抢手,但现实并非云云,比年来电子商务专业应届结业生失业率仅为20%,而平凡高校结业生失业鉴约率是47%,电子商务专业应届结业生失业率远远低于天下大先生失业均匀程度,这种情况的基本缘由在于高校培育出的电子商务专业结业生不契合社会对高条理电子商务人才的需求规范。次要缘由在于课程开设分歧理,先生的练习多数在假造的情况中操纵,没有明白的岗亭群观点。


  四、电子商务专业岗亭群细分

  普通来说,电子商务人才分为技能型人才、商务型人才和综合办理型人才,进一步细分,技能类人才岗亭偏向可细分为:1、电子商务平台设计(代表性岗亭:网站筹划/编辑职员)。2、电子商务网站设计(代表性岗亭:网站设计/开辟职员);3、电子商务平台美术设计(代表性岗亭:网站美工职员)。商务类人才岗亭偏向可细分为:1、企业网络营销业务(代表性岗亭:网络营销职员)。2、网上国际商业(代表性岗亭:外贸电子商务职员)。3、新型网络效劳商的内容效劳(代表性岗亭:网站运营职员/主管)。4、电子商务支持零碎的推行(代表性岗亭:网站推行职员)。5、电子商务创业:借助电子商务这个平台,应用假造市场提供产物和效劳,又可以间接为假造市场提供效劳。综合办理人才岗亭偏向可细分为:1、电子商务平台综合办理(代表性岗亭:电子商务项目司理)。2、企业电子商务综合办理(代表性岗亭:电子商务部分司理)。


  经过以上细分可以看出,电子商务行业对人才的综合性要求较高。一方面要求他们是办理和营销的妙手,同时也熟习网络假造市场下新的经济纪律;另一方面也要求他们必需掌握网络和电子商务平台的根本操纵。而综合办理人才难以间接从学校培育,是市场检验的主物。


  五、为进步先生失业率应做好与社会的对接

  1、学校需求注重培育先生的电子商务虚务才能。

  现在,我国局部高校或高职院校开设了电子商务专业,这些学校的向导需求在物力、财力和人力上赐与电子商务专业鼎力支持。在软硬件方面为电子商务先生提供一个精良的实训情况。电子商务专业的师资构成应是一个团队,其成员应该具有电子商务实际和实务互补的才能。与时俱进,确保电子商务教诲与电子商务的实践开展同步,掌握电子商务的最新开展静态。在专业培育目的与知识体系方面,积极探究电子商务专业课程设置和专业建立。电子商务专业课程设置至多要包括商务运作、信息技能、盘算机技能、网络技能等课程和相干实行。


  2、先生需求积极强化本身素养

  为了可以顺应电子商务任务岗亭的要求,作为电子商务专业先生应从以下几点动手具有相应的才能:起首需求在在学习实际知识的同时增强电子根底使用技能、商务虚战和专业电子技能理论。多入手,多操纵。注重一线电子商务虚践学习。


  六、开辟

  以后固然,我国大先生失业情势不容悲观,但只需学校实时依据市场反响,调解电子商务专业课程设置,电子商务专业先生仔细剖析失业率低的缘由,积极培育在电子商务任务岗亭上必须具有的才能和本质,明白本人的学习目的,仔细做好与社会的对接、找准以后失业偏向在以后电子商务开展情势大好,人才匮乏的状况下,定能完成更好更快的失业。


  参考文献:

  [1]吴爱萍.高校专业的讲授与失业剖析[J].和田师范专迷信校学报,2010,(03).

  [2]王开源.电子商务专业失业方式剖析与研讨[J].宿州学院学报,2009,(03).


  泉源:商情 2013年36期

  作者:孙华



  第四篇:电子商务专业结业生失业难题目剖析与对策研讨


  一、弁言

  2008年的中国网络购物市场开展十分敏捷,买卖范围打破千亿大关,达1281.8亿元,比上一年增长182.5%,人均网购金额超1600元,比上一年添加582元。网络购物曾经普遍浸透至网络消耗者的一样平常生存和任务当中,电子商务企业也如雨后春笋般一波一波崛起。电子商务人才的社会需求体现为数目的扩展化、条理的丰厚化和节拍的紧急化。现在我国电子商务专业结业生远远满意不了这种需求,电子商务专业失业远景非常宽广,但是市场上却呈现了少量电子商务结业生失业难的景象,据新华社报道,电子商务专业先生失业率仅为20%,这不得不引人沉思:高职院校电子商务专业该何去何从?题目终究出在那边?我们该怎样去处理?


  二、电子商务结业生失业难的缘由剖析

  1.电子商务培育形式多样化

  在电子商务敏捷开展的同时,一些高校开端创办电子商务专业。晚期创办电子商务专业次要有三类偏向:第一类是外贸偏向,次要注意国际电子商务的教诲和人才的培育。这一偏向对先生的英语要求很高,普通次要在外贸范畴失业。第二类因此盘算机迷信为代表的技能偏向,培育的是偏技能的电子商务人才。第三类因此经济办理为根底的办理偏向,培育的是偏办理的电子商务人才。现在,第一类较少,大局部是偏技能或偏办理的培育形式。这在很大水平上招致相称多的企业不晓得招电子商务的先生终究能做什么,由于培育形式的差别招致了却果的不确定性。以是他们爽性间接招收了外贸类专业、办理类专业、技能类专业结业生,并把他们构造起来做电子商务。


  2.电子商务人才培育方案贪大责备

  电子商务是一个综合类专业,其竞争劣势就在于先生的综合功能力。而在实践的讲授中要做到培育综合类人才很困难,很多的学校给电子商务开设了少量的课程。一种比拟典范的状况是:专业课程当中,一半为商务办理类课程,普通为商务技能类课程。这种课程体系的设计,外表上看起来十分的公道,而在实践中便是由于培育进程中没有重点,贪大责备,招致了电子商务的结业生在社会上没有什么竞争力。因而电子商务本专科结业生在失业市场上不太受欢送,失业率不断偏低。


  3.高校电子商务教诲严峻落伍于实践,讲授资源跟不上实践需求

  电子商务在中国的实践开展十分敏捷,需求少量的专业技能人才,而高校的电子商务教诲严峻落伍于实践。高校从事电子商务讲授一方面缺乏少量具有电子商务虚践经历的教员,另一方面缺乏相应的实行设置装备摆设和练习、实训基地,招致实际知识和使用摆脱,教出来的先生眼妙手低,与电子商务人才需求严峻摆脱。


  4.企业对电子商务人才的要求和高校正电子商务人才的定位错位

  现在中国展开电子商务的企业次要有两类:多数比拟有气力的大中型企业和绝大少数的中小型企业。企业对电子商务人才的本质、对高校电子商务的人才培育提出了更高的要求,要求电子商务结业生专业知识和技艺必需是片面的、通晓的,安顿在哪一个节点都能发扬最大功效的,但是即便高校根据企业需求停止定位培育出及格的电子商务人才了,企业却又不敢用了,由于企业固然很清晰岗亭定的愈细、分工愈明白,带来的效益就会愈高,但是每个岗亭只是发扬了这些高本质人才的很小一局部潜能,这是极大的资源糜费。


  三、处理电子商务本专科结业生失业难的无效对策讨论

  1.精确专业定位,明白培育目的

  电子商务的乐成运作需求各条理的人才,因而电子商务专业人才的培育也是分条理的,依据市场的需求,电子商务人才条理可分为使用层、筹划层和办理层。假如把电子商务三个条理的人才按金字塔构造陈列,办理层是塔尖,筹划层是塔身,使用层是塔基,高职院校培育的电子商务专业人才应该是塔基的使用层。这一条理的人才是推进电子商务开展的根底力气,对这一条理人才的培育是不容无视,高职院校应依据市场需求,联合本校实践,在片面报告电子商务相干知识的同时,把电子商务专业培育目的细化为差别的偏向,而不该该是不断以来所倡导的培育根底知识和专业技艺“博而全”的电子商务专业通才。


  2.公道设置专业课程体系

  电子商务是一门穿插学科的综合性专业,依据高职院校电子商务人才培育目的的定位,在实际课程的设置上要夸大实际知识体系的宽度和广度,触及面要掩盖一切“电子商务化岗亭”,但不要求实际知识体系的深度和精度,只需可以满意实践需求,以“够用”为准绳。在理论课程的设置上要以“小偏向,重特征”为准绳,把专业培育目的细化为网站建立、网络营销、网上商业和物流办理等互为依托、前后衔接的电子商务专业人才生态链。电子商务虚务的完成并非依赖一己之力,而是夸大多方协作,因而,电子商务人才培育当中也应一直贯彻这一头脑,电子商务专业课程体系的设置该当可以满意电子商务专业高职先生的兴味、喜好、专长的需求,依据电子商务专业高职先生的集体差别,协助他们找准本人在电子商务专业人才生态链中的地位。


  3.增强师资步队建立

  教员是构造施行讲授运动的主体,其本质的上下间接影响到讲授目的的完成,高职院校师资力气建立大要可以从以下方面动手:

  (1)引进高新技能人才。多渠道引进掌握电子商务新技艺、拥有电子商务新头脑、存眷并能精确判别电子商务开展新意向的高新技能人才。


  (2)延聘里手到校任教。社会上不乏电子商务行业领武士物和电子商务业界践行代表,高职院校可以延聘他们到校任教或作为理论课指点教师,在电子商务专业课程建立和人才培育方案建立中,他们意见也具有很高的参考代价。


  (3)布置教员学习和交换。许多的构造和机构常常会举行一些电子商务专业或相干的培训和交换运动,高职院校应积极选派主干教员到场,在学习和交换的进程中,汲取先辈经历、捕捉无效信息,美满和修副本校电子商务专业人才培育中的长处和缺乏。


  4.美满实训设备,抓实实训讲授

  (1)引进或自主开辟电子商务模仿实行平台。现在市场上有局部比拟成熟的、高仿真的电子商务模仿实行平台(比方德意数码、浙大科技等开辟商推出的电子商务模仿实行零碎),可以协助电子商务专业先生在肯定水平上提拔对电子商务的看法、进步电子商务的实训技艺,高校可以经过对其调查评价后出资引进,有气力的高校也可以联合实践需求选择自主研发。


  (2)率领先生到场详细项目设计,接纳“项目驱动”讲授形式。在讲授进程中,把讲授义务剖析成单个项目,由教员指点,率领先生学习团队或小组,停止“项目驱动式”或“体验式”讲授。比方,在网络商业讲授中,可以把先生剖析成网络营销组、商业洽商组、商品推销组、单证处置组、财政处置组、物流组、售后效劳组,针对一笔订单,各小组各司其职,配合完成这笔业务,取得下一笔订单时各小构成员轮岗,接纳如许的讲授形式,先生既熟习了这一讲授关键的电子商务业务流程,又掌握了理论技艺,讲授结果十分好。


  (3)与企业合作,树立电子商务虚训基地或实训实行室,完成“工学联合”和“商学联合”。选择良好的电子商务企业停止校企合作,配合树立实训讲授项目,高职院校师生均可获益,比方淘宝公司推出的“淘宝创业实训基地”项目,高职院校只需很小的投入就可以树立起电子商务专业实行室,并且淘宝公司收费提供标准适用的师资培训、讲授纲要、讲课方案和网络实训平台等资源,良好先生还可以取得淘宝网练习、失业的时机。


  (4)充沛应用互联网络收费资源,让先生切身体验真实商务流程。互联网络包含丰厚的学习资源,并且本钱极低乃至靠近0本钱,充沛公道引导电子商务专业先生应用这些资源也可以协助他们掌握和进步电子商务专业理论技艺。比方淘宝网、拍拍网等另有其他的一些论坛和假造社区,不只能作为电子商务专业先生实训学习的平台,还可以作为他们自主创业的平台。


  四、完毕语

  电子商务作为网络经济与实体经济相联合的体现方式,以技能创新推进办理创新和体制创新,改革传统业务流程,促进消费运营方法由集约型向集约型变化,成为商务形式主导的趋向锐不行当,市场对电子商务专业人才的需求也在日积月累,高职院校作为电子商务专业人才培育的紧张基地,该当仔细剖析电子商务人才市场需求特性,联合高校本身专业特点,整合劣势资源,自创先辈经历,构成本校电子商务专业人才培育特征,才干在剧烈的市场竞争中立于不败之地,才干培育出顺应电子商务行业开展需求的高质量的专业人才。


  参考文献:

  [1]王利锋.阛阓古代化.电子商务失业路在何方[J].2005,(9).

  [2]龙怡.人才开辟.电子商务专业人才培育与失业[J].2004,(12).

  [3]韩林.教诲与职业.高职高专电子商务专业人才培育形式研讨[J].2006,(20)


  泉源:商情 2009年20期

  作者:赵胜



  第五篇:项目讲授法在“电子商务网站建立结业设计”中的使用


  1项目讲授法的界说及特点

  项目讲授法,便是师生经过配合施行一个完好的项目任务而睁开的讲授运动。在这里,项目是指以消费一件详细的、具有实践使用代价的产物为目标的任务义务,它应该满意以下条件:


  (1)用于学习肯定的讲授内容;

  (2)将实际知识与实践技艺联合起来;

  (3)与实践消费进程或贸易运营运动有间接的干系;

  (4)先生有独立订定方案并施行的时机,在肯定工夫范畴内可以自行构造、布置本人的学习举动;

  (5)项目任务具有肯定的难度,要修业生运用新学习的知识、技艺处理实践题目;

  (6)先生本人克制、处置在项目任务中呈现的困难和题目;

  (7)有明白而详细的效果展现;

  (8)学习完毕时,师生配合评价项目任务效果。


  项目讲授法与传统讲授法的差别之处在于:从以教员为中央变化为以先生为中央,从以讲义为中央变化为以“项目”为中央,从以讲堂为中央变化为以实践经历为中央。它注意的不是终极的后果,而是注意在完成项目标进程中,到场者配合讨论、探究,不时加深和美满知识构造,了解和掌握课程要求的知识和技艺,培育剖析题目息争决题目的才能的进程。在项目讲授中,教员的次要义务是建立学习的资源和协作学习的情况。

  随着古代迷信技能及消费构造方式对职业教诲要求的不时进步,项目讲授法越来越多地用于培育先生的理论才能、社会才能及其他要害才能。


  在项目讲授法中项目标选取起着要害性的作用。为了培育和考察先生对专业知识的综合运用才能,我校电子商务专业以“电子商务网站建立”为项目,要求结业生设计一个可以实践运营的电子商务网站。盼望经过电子商务网站结业设计加深先生对电子商务概论、网络营销、网页设计与制造、电子商务网站建立、PhotoShop、电子商务平安、电子商务法例等课程专业知识技艺的了解和运用,引导先生愈加理解并酷爱电子商务行业,开端构成在有关电子商务范畴的网站、企业、机构从事电子商务开辟、操纵、运营的才能。


  2项目讲授法在“电子商务网站建立结业设计”中的使用

  施行项目讲授法包罗图1所示的几个次要步调。

  2.1明白项目义务

  针对我校电子商务专业先生的知识、才能根底,按电子商务专业先生培育目的,联合项目讲授法的项目义务设置准绳,我们把“电子商务网站建立结业设计”的义务要求确定为:


  (1)为某一真实或想象的企业从无到有地建立一个电子商务网站。这个电子商务网站要能作为企业在网络上施行市场营销战略的平台,成为在网络上宣传企业抽象的窗口和在网络上为客户提供优质效劳的东西。

  (2)网站要求具有企业引见、信息公布、商品展现、在线协助、联络方法、售后效劳等外容和在线效劳功用,企业能在网上展开根本的网络营销运动。

  (3)网站页面设计雅观、和谐,网站构造公道、可用性强。

  (4)网站商品信息完好性。要求为消耗者提供的商品根本信息有:商品种类、规格、质量;商品相干知识;商品效劳特性化,特征信息;笔墨、图像、声响等多媒体信息。

  (5)网站具有肯定的平安牢靠性。

  (6)网站内容要恪守中华人民共和国相干执法法例。

  (7)网站要在互联网上真实存在并无效运营,而且要求停止无效的网站营销推行。


  2.2项目预备阶段

  (1)教员

  设定项目指点方案。教员针对课程的总体目的,充沛剖析先生的知识、才能根底,将课程要求与先生实践状况相联合,按项目讲授法的准绳,订定施行步调,写进项目指点方案。


  先生分组。设计问卷对先生专业知识掌握状况停止理解,按电子商务网站建立所需求的知识技艺停止分组和组员的搭配。明白每一个小构成员的分工,确保每一个成员都能发扬长处积极投入到电子商务网站建立这一项目中。


  (2)先生

  专业知识技艺的预备。学习并掌握网页制造技能、网页美工知识、网站建立技能以及其他相干专业知识。

  对迷信的研讨办法停止学习,并运用研讨办法学会查阅材料、搜集信息、处置剖析、综合、归结等知识。


  在预备阶段教员应该常常鼓舞并到场先生的讨论,一方面指点先生查找材料,确定网站建立的选题,另一方面要充沛应用先生的求知欲引导先生发明题目,找到处理题目的途径。比方,在先生查找材料进程中,引导先生对搜集的信息判别真伪、优劣。依据项目需求对信息停止弃取。


  2.3项目施行阶段

  (1)项目方案订定阶段

  教员按工程化的办法,要修业生制定项目方案书。项目方案书应该有详细的款式要求,先生在方案书中应该论述建立网站前的市场剖析,建立网站的目标及功用定位,网站技能处理方案,网站内容计划,网页设计要求,网站维护、测试、公布及推行,网站建立的详细日程表,网站建立所需求的用度明细,并对小构成员停止分工,明白每个小构成员的职责。


  (2)施行方案

  项目施行阶段,小构成员分工合作完成网站建立、商品上架、网站推行等任务。在项目施行阶段,每个成员依照项目方案书的分工完成本人所承当的项目义务。除此之外,每个小构成员应该做好项目运动的一样平常记载,实时记载项目停顿状况、项目展开进程中遇到的题目、处理题目的办法、在项目中停止的考虑、失掉的启示、学到的新的知识技艺。这不只因此后对项目停止反省评价的紧张根据,也是项目工程化的标准要求。经过如许的项目日记,也可以增长成员间的互相理解,配合讨论、探究处理题目的途径。


  教员在这个阶段则一方面要依据制定的项目方案书跟踪项目停顿状况,鼓舞先生大胆创新、大胆实验,另一方面接纳活期构造先生停止小组讨论,阶段性地展现项目效果,总结获取的新知识、技艺,小构成员互相协助等方法为先生树立学习协助机制,使先生在项目施行进程中互相学习,扬长避短。同时,关于先生的一般题目教员应该耐烦地停止一般领导,关于个性题目教员可以会合讲课停止解疑。


  2.4反省评价

  关于先生电子商务网站建立结业设计的反省评价接纳结业报告请示和演示的方式。起首由小组担任人报告请示小构成员分工,项目施行进程,对项目标总结,停止自我评价,并演示网站内容及功用。再由小构成员顺次解说和演示本人在项目中所担任的局部的施行和完成状况。之后,再由师生配合讨论、评判在项目任务中呈现的题目、先生处理处置题目的办法以及先生的学习举动特性。最初由教员对项目任务成果停止反省评分。


  2.5归档或后果使用

  一些小组为了取得资金或技能上的支持建立适用性强的网站,在停止电子商务网站建立之前就与商家停止亲密联络,依据商家的实践需求来停止网站建立。这些电子商务网站每每在开端建成后就间接投入到实践的运营中,并失掉了商家的好评。别的,在结业报告请示及演示会上,我们也延聘了一些行业专家、企业人士来参与,他们在看了我们的先生建立的网站后赐与了很高的评价。他们以为先生的一些电子商务网站建立的思绪对他们很有启示。因而,先生的电子商务网站的结业设计也的确在实践中失掉了使用。


  3项目讲授法的理论剖析

  经过几年的理论,我们发明在先生的电子商务网站建立结业设计中施行项目讲授法需求留意以下几方面的题目:


  (1)注重项目标完成,但不克不及疏忽根底知识的掌握。在对项目停止反省评价时不光要看项目标完成状况,还要依据项目日记、项目施行进程中先生的到场水平、专业技艺的掌握水平等停止评分。电子商务网站建立不只仅是一个网页设计的进程,还触及到假如在网络上对所建立的网站停止推行,怎样应用网站展开企业营销战略的题目。因而,在停止前期的反省评价时要注重经过对项目各模块的施行与完成的查验让先生建构一个零碎的、片面的知识框架。


  (2)夸大先生学习的主体性,但并不是说对教员的要求就低落了。项目讲授法不光要请教师对专业知识具有领悟贯穿的才能,还要请教师具有纯熟的专业技艺和肯定的项目办理知识和才能。如许,教员才干在指点先生的进程中站在全局的高度引导先生停止项目施行,充沛激起先生到场项目标热情,指点先生依照项目工程的要求展开任务,协助先生在项目中构成互相和谐合作的学习氛围。电子商务网站建立自身便是一个项目,但是在如许的一个项目中包罗了对电子商务专业其他知识技艺的运用,教员应该充沛应用本人的专业本质把各门课程的知识技艺交融到项目中,并能在项目施行中处理先生技能上的困难。


  (3)停止公道的分组。先生分组是一个很容易无视的关键,由于项目讲授法接纳的是分组学习的方法,因而先生分组在很大水平上影响着讲授结果和先生的学习结果。在停止分组前,教员应该接纳问卷观察的方法理解先生的实践状况和他们的志愿,再依据肯定的分组准绳停止搭配组合。理论证明,接纳互补的方法停止搭配有利于先生间的互相学习,小构成员分工明白,不容易发生依赖头脑。理论证明,停止电子商务网站建立的结业设计以5~6团体为一组,再停止公道搭配比拟有利于鼓舞每个先生的积极到场,不容易发生“人多嘴杂”或“吃大锅饭”的景象。


  (4)留意先生才能、本质的差别。项目讲授法使先生的特性化失掉充沛的开展。但教员要留意先生之间的才能、本质方面的差别。有一般先生由于对以往所学的专业知识掌握不结实,学习盲目性又差,完全放手让他们本人进一步学习有较大的难度,关于这类先生教员可以接纳一般领导或“一帮一”的步伐。有的先生不明白学习办法,对教师的依赖性比拟强,对这类先生要引导他们运用迷信的研讨办法寻觅处理题目的答案。

  (5)课本题目。现在固然有不少电子商务网站建立课本,但这些课本都是从教员“教”的角度动身,而不是从先生学的角度动身停止编写的。


  4完毕语

  项目讲授法接纳小组讨论、协作学习方法,把先生学习的进程转化为探求题目、处理题目的进程,这种讲授办法能无效地查验并美满电子商务专业先生对专业知识技艺的掌握状况,从而到达促进先生学习、激起先生兴味、进步课程讲授质量的目标。同时,项目讲授法对教师也提出了更高的要求,作为教员也应该在这个进程中不时空虚和美满本人的知识构造,进步本身的讲授程度。


  参考文献

  [1]程俊静.项目讲授法在“网络课程”中的使用[J].职业教诲研讨,2005,5.

  [2]支芬和等.PBL在电子商务专业课程讲授中的使用[J].中国初等教诲,2006,10.

  [3]赵建华,李克东.协作学习及协作学习形式[J].中国电化教诲,2000,10.


  注:本文中所触及到的图表、表明、公式等外容请以PDF款式阅读原文

  泉源:盘算机教诲 2006年10期

  作者:肖离离


  


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