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泉源:UCS63娱乐网2018-02-05 09:01

择要:

  择要:为探求照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的临床使用代价。本次研讨选择2016年1月-12月本校三年级的260名照顾护士专业先生作为研讨工具,将先生依照随机准绳分为比较组和研讨组,比较组先生接纳惯例教诲形式,...

  择要:为探求照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的临床使用代价。本次研讨选择2016年1月-12月本校三年级的260名照顾护士专业先生作为研讨工具,将先生依照随机准绳分为比较组和研讨组,比较组先生接纳惯例教诲形式,研讨组先生在惯例照顾护士教诲形式的根底上,接纳照顾护士平安教诲,比照教诲结果。研讨发明,研讨组先生颠末平安照顾护士教诲后,其照顾护士知识、照顾护士技艺及照顾护士质量评清楚显高于比较组先生,数据比照P<0.05。阐明在照顾护士技能操纵中,使用照顾护士平安教诲,可以提拔先生的知识掌握状况以及实践操纵才能。


  要害词:照顾护士平安教诲;照顾护士技能操纵;讲授


  弁言


  照顾护士平安是指在对患者的照顾护士中,不合错误患者的身材以及心思发生侵害的举动。惯例的照顾护士教诲形式曾经无法满意现阶段患者的需求。照顾护士平安教诲是提拔先生综合本质,保证患者平安的紧张手腕。因而,探求照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的临床使用代价具有紧张意义。


  一、材料与办法


  (一)患者材料


  本次研讨选择2016年1月-12月在学校学习的260名三年级照顾护士专业先生作为研讨工具,男性50例,女性210例,年事19-27岁,均匀年事(23.1±2.2)岁。将先生依照随机准绳分为比较组和研讨组,两组先生的学历、性别以及年事等普通材料具有可比性P>0.05。


  (二)研讨办法


  比较组先生接纳惯例讲授方法,包罗实际知识解说、个案解说、观摩练习以及照顾护士练习等教诲。研讨组先生在惯例讲授方法的根底上,融入照顾护士平安教诲。次要包罗:带教教员对先生的团体状况停止综合评价;构造先生学习执法以及平安预案;对先生稽核成果停止综合考评。比照两组先生的学习结果。


  (三)评价规范


  接纳照顾护士部订定的稽核规范以及操纵技艺对两组先生停止稽核,包罗照顾护士知识、照顾护士技艺以及照顾护士质量三个维度,每项均为100分。


  (四)统计学处置


  本次研讨接纳SPSS17.0软件处置数据,计量材料接纳(±s)表现,查验用t,P<0.05表现具有统计学差别。


  二、后果


  本次研讨中,研讨组先生颠末平安照顾护士教诲后,其照顾护士知识、照顾护士技艺及照顾护士质量评清楚显高于比较组先生,数据比照P<0.05。详见表1。


  三、讨论


  照顾护士平安教诲是古代照顾护士教诲的紧张手腕之一,随着人们生存程度的不时提拔,惯例的照顾护士形式曾经难以满意患者的照顾护士要求,招致患者的称心度低落。因而,将照顾护士平安教诲融入照顾护士讲授中,可以片面的提拔先生的综合技能程度,进而到达提拔医院综合照顾护士质量的目标。


  (一)照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵中的使用结果


  本次研讨中,研讨组先生颠末平安照顾护士教诲后,其護理知识、照顾护士技艺及照顾护士质量评清楚显高于比较组先生,数据比照P<0.05。阐明在对先生的教诲中,相比于惯例教诲形式,融入照顾护士平安教诲,可以提拔先生的实际知识掌握才能以及理论技艺操纵才能。其次要是由于在对患者的照顾护士中,惯例照顾护士形式次要是对患者照顾护士知识以及照顾护士技艺的教诲,而照顾护士平安教诲则是对患者照顾护士教诲形式的强化,可以进一步提拔先生的综合才能。


  (二)照顾护士平安教诲内容


  照顾护士平安教诲是学校的重点平安教诲内容,是提拔先生本质的实在保证,其详细步伐如下。


  第一,强化先生的效劳理念,倡议以患者为中央的效劳理念。①要修业生每周到场例会和平安教诲学习;②增强对先生爱心和责任心的培育,经过优质照顾护士形式来提拔先生的综合本质;③经过临床照顾护士学习的方法,弘扬人性主义肉体,促进护患干系的调和开展。经过强化先生的效劳理念,可以无效提拔先生的效劳认识和头脑看法。


  第二,树立规章制度。需求进一步落实医院的《照顾护士条例》,增强对先生的办理,同时要树立相干的规章制度,要修业生执证上岗,而且树立先生的稽核制度,要修业生在校时期考取照顾护士职员结业证以及上岗操纵证,严厉标准测验流程,包管先生的综合本质。


  第三,公道停止讲授布置。照顾护士操纵是讲授的紧张内容,需求细致向先生报告照顾护士操纵内容以及办法,讲授职员应该对先生的综合本质停止评价,明白先生的根底才能,要从根底教诲开端,逐步提拔照顾护士讲授的难度,逐渐提拔先生的照顾护士知识以及照顾护士技艺,进而到达片面提拔先生综合本质的目标。在提拔先生的知识技艺的掌握根底上,要提拔先生的综合理论才能,在教诲进程中,要引进练习教诲形式,将先生分派在各个照顾护士岗亭,引导先生完成照顾护士操纵,由带教职员完成对先生的综合稽核,从实践操纵中发明题目而且处理题目,关于先生罕见的操纵失误,需求停止细致的表明和操纵,防止呈现同类题目。别的,在先生练习时期,要将指点职员的评价以及患者的评价归入到结业稽核体系,关于分歧格的先生,要重新学习,而关于及格的先生,则作为发放结业证的紧张根据。


  第四,提拔先生的预见性照顾护士才能。在对患者的临床照顾护士中,由于遭到多种要素的影响,招致患者容易呈现并发症,倒霉于患者的病愈,且其与先生的操纵程度存在亲密的联系关系,因而需求不时提拔先生的预见性照顾护士才能。关于照顾护士中罕见的题目,教诲职员应该停止总结,而且强化对先生的教诲,使其可以掌握预见性照顾护士的相干内容。以压疮和褥疮为例,其是重症患者罕见的并发症,在教诲进程中,要引导先生活期对患者停止翻身,每天对患者部分停止推拿和引导活动,须要时可以运用压疮垫,经过该方法,可以无效提拔患者的照顾护士结果,而且低落压疮和褥疮的发病率。别的,带教职员要引导先生停止理论操纵,对重症患者停止照顾护士,逐渐提拔先生的实际知识和理论操纵相联合的才能。


  第五,增强对先生的稽核。在传统的照顾护士稽核形式中,次要是经过口试以及现场操纵的方法来停止稽核,但是由于稽核内容牢固,招致其无法满意现阶段的教诲开展需求,在此状况下,需求增强对先生本质的稽核,在带教或许护士长稽核的根底上,要引进学校稽核、练习单元稽核以及练习时期患者的称心度稽核等外容,经过多方面稽核来评价先生的综合本质。


  第六,要提拔患者的交换才能和相同才能。在照顾护士平安教诲中,不只要修业生具有较高的专业本质,异样需求患者的亲密共同,以此来提拔全体照顾护士质量。在教诲进程中,要引导先生接纳因人而异以及浅显易懂的相同方法,浅显易懂的解说实用于各个级另外患者,可以提拔患者的认知才能。同时由于患者的性情以及家庭配景存在差别,招致其对照顾护士需求存在分明的差别,在此状况下,教诲职员要依据实践状况,引导先生接纳差别化的相同战略,如关于儿童,只管即便接纳关爱和娱乐的语气,可以提拔患儿的共同度,从而到达相同的结果。别的,在照顾护士相同中,要严厉防止呈现态度僵硬以及高高在上的照顾护士方法,在人们对照顾护士要求提拔的状况下,假如先生接纳不良的任务态度,必定会低落患者的称心度,影响照顾护士质量的提拔。


  总之,在对先生的教诲中,相比于惯例的教诲形式,对照顾护士专业先生接纳照顾护士平安教诲,可以提拔先生的知识与技艺掌握才能,且可以提拔先生的理论操纵才能,进而到达提拔照顾护士质量的目标。


  作者:袁元

    参考文献: 

  [1]冀晴.照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的使用[J].天下最新医学信息文摘,2016,16(78):234. 

  [2]马宁.浅谈照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的使用结果[J].今世医药论丛,2015,13(11):130-131. 

  [3]王敏.剖析照顾护士平安教诲在照顾护士技能操纵讲授中的临床使用代价[J].科技瞻望,2015,25(15):185. 

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