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泉源:UCS63娱乐网2018-02-09 11:07

择要:

  择要:医学留先生教诲是权衡医学教诲和教诲国际化程度的一个紧张目标。盛行病学是医先生根底教诲课程的一门根底学科。本文次要讨论了留先生盛行病学讲授中面对的课本题目、讲授方案题目和师资题目,并就怎样处理...

  择要:医学留先生教诲是权衡医学教诲和教诲国际化程度的一个紧张目标。盛行病学是医先生根底教诲课程的一门根底学科。本文次要讨论了留先生盛行病学讲授中面对的课本题目、讲授方案题目和师资题目,并就怎样处理这些题目提出相应的对策,旨在与偕行互相自创,进步留先生盛行病学的讲授程度。


  要害词:医学留先生;盛行病学;讲授题目


  一、弁言


  医学留先生教诲是权衡医学教诲能否开放、学术交换能否活泼的紧张目标,间接反应了我国医学初等教诲的程度。比年来,随着我国与外洋在医学教诲方面交换的不时深化,我国医学留学的教诲曾经成为留先生教诲中最为活泼的范畴之一。苏州大学医学部自2004年起开端招收和培育来华医学留先生。我们盛行病学教研室承当了留先生盛行病学课程的讲授,次要目的是培育具有发明息争决题目才能、创新才能和终生学习才能的国际型防备医学人才。比年来,笔者在留先生盛行病学讲授进程中发明了一些题目与抵牾,在此提出几点领会和预备改良的对策,供列位同仁参考。


  二、留先生盛行病学课本面对的题目与对策


  作为讲授运动的紧张中介和讲授运动中的次要东西和根据,课本是包管教诲质量的主要关键。现在我校医学留先生盛行病学课程所运用的课本是由RaymondS.Greenberg主编的“Medicalepidemiology”。虽然该课本在美国医先生讲授进程中普遍运用并遭到好评,但由于苏州大学的医学留先生次要来自于西北亚和非洲的国度,而美国的医先生教诲与这些国度存在较大的差别,且差别国度留先生在掌握知识点的深度和广度上也存在较大差别。因而,固然我们在讲课进程中,对该课本停止了少量的、须要的增补和正文,但依然有很多留先生不克不及无效的了解课本内容,因而在肯定水平上影响了讲授质量。


  针对课本中面对的题目,我们以为该当联合差别国度留先生的教诲配景和国际盛行病学学科的开展趋向,不时美满留先生盛行病学的课本建立。因而,虽然现在尚无专门用于西北亚和非洲国度的留先生盛行病学讲授的公用课本,但是,我们盼望可以无机会与国际其他展开留先生盛行病学课程的初等医学院校停止联络和交换,编写一套既可以顺应差别条理留先生的学习需求,又可以实时反应学科前沿程度的新知识、新技能的盛行病学英文课本。


  三、留先生盛行病学讲授方案面对的题目和对策


  讲授方案是课程设置的全体计划,决议着讲授内容总的偏向和总的构造。现在我们教研室制定医学留先生盛行病学的讲授方案,根本上照旧联合既往的讲授理论经历,自创国际临床专业医先生的讲授方案停止制定。但是在针对医学留先生的讲授进程中这些讲授方案却遇到很多新的题目。次要体现为印度等西北亚国度的留先生具有肯定的医学相干知识根底,而非洲国度相干医学根底知识则较差。别的,差别国度留先生的结业去处和专业开展的实践需求也差别较大。


  针对讲授方案中面对的题目,我们以为在制定讲授方案的进程中,一方面要对峙我国医先生的培育规范,同時要依据留先生的根底知识程度,调解和制定新的、契合差别国度留先生的、实在可行的讲授方案;另一方面,要进一步严厉讲授办理,接纳“局部趋同”到“全部趋同”的方法,高兴完成办理趋异化。留先生办理的趋异化是我国多年来在留先生教诲办理中总结出的乐成经历。其总的思绪是在初期选取英语程度高的同专业的国际先生,和来自差别国度的留先生一同构成新的班级,经过一段工夫的顺应后,逐步到达留先生与国际先生趋异化办理的目的。


  四、留先生盛行病学讲授师资面对的题目和对策


  与其他院校一样,本教研室承当留先生课程的教师固然都有多年的盛行病学讲授经历和外洋留学阅历,但是在言语交换和盛行病学专业英语上依然面对诸多题目,次要体现在讲授言语生硬板滞。有的教员讲堂讲授时只是单纯地读PPT课件,缺乏更多的表明,关于讲授中的重点和难点题目不克不及停止深化浅出的传授。同时,由于口语交换和表达才能的限定,和先生之间在上课时讨论很少,关于先生提出的题目也不克不及精确无效地答复,因而讲堂氛围不敷活泼。


  言语是讲授进程中师生交换的根底,而言语妨碍会给留先生的讲授带来诸多方便。因而针对上述题目,我们以为需求加大对留先生讲授师资的培育力度,选派良好师资、课程担任人、讲课教员等职员参与国际和外洋的进修和交换,使教员在英语和专业方面可以失掉锤炼和进步。同时,学校和有关部分该当在充沛讨论的根底上,订定医学留先生讲课教员认证制度和培训制度,并经过多种方式稽核评价讲授结果。别的,针对留先生喜好发问的特点,增强讲堂互动,经过PBL、微课和幕课等新型讲授办法,获得更佳的教与学的结果。


  五、结语


  探究医学留先生教诲讲授任务,推进医学留先生教诲讲授研讨,建构新期间中国特征的国际医学人才培育形式,是我国医学教诲国际化的必经之路。作为医学教诲的一门紧张的根底课程,学习和掌握盛行病学的根本实际和研讨办法关于高条理医学人才培育的紧张性显而易见。因而,实时总结和考虑留先生盛行病学讲授进程中面对的新题目,从差别的角度、差别的条理展开留先生盛行病学讲授的研讨和探究,实时无效地处理讲授任务中存在的题目,关于进步我们的讲授结果,培育良好的国际医学人才,进一步扩展中国临床医学教诲的国际影响力都具有积极的意义。盼望我们的讲授经历和领会可以与其他偕行和学科互相自创,配合进步。


   参考文献: 

  [1] 庄勋,李百胜,朱和新等.对防备医学教诲国际化的讨论[J].中国初等医学教诲,2008(2):33-34. 

  [2] 高艾,田琳,李变兰.临床留先生防备医学全英文讲课的考虑[J].东南医学教诲,2010,18(3):501-503. 

  [3] 张勤,管远志.增强防备医学教诲的须要性及对策.根底医学与临床[J].2005,25(1):93-96. 

  作者简介:董晨,江苏省苏州市,苏州大学医学部大众卫生学院。 

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