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泉源:UCS63娱乐网2016-01-07 17:29

择要:

一、专业对接财产遭遇构造性失衡 (一) 财产扩张面对人才充足 比年来,电子商务使用已浸透到社会经济的各个范畴,全民电商的市场气氛根本构成,电子商务财产代价链体系也开端

  一、专业对接财产遭遇构造性失衡

  (一) 财产扩张面对人才充足

  比年来,电子商务使用已浸透到社会经济的各个范畴,全民电商的市场气氛根本构成,电子商务财产代价链体系也开端建成。电子商务财产每年以数倍 GDP 的增速开展,对国度提振内需、扩展消耗、促进失业等方面发扬明显效应。停止 2013 年 12 月,天下有 41. 7%的企业树立独立网站,18% 的企业在电子商务平台上开设网店,中小企业用户范围曾经打破1950 万。2014 年上半年,天下电子商务买卖额达 5. 85 万亿元,经过网店创业失业人数到达 962 万人[1].电子商务财产井喷式的经济景象,出现出由点到面向全行业扩张的趋向。

  随着少量传统企业纷繁触网电子商务运营,企业间抢占市场的竞争已演化为对人才的急迫需求,特殊是对稀缺的综合性初级人才的需求。但是,电子商务人才存量缺乏,初等院校的人才输入无限,难以在短时期内弥补 110 万人的用工缺口。因而,电子商务人才市场的供需抵牾也就难以在短期内失掉缓解。

  (二) 专业失业出现内冷外热

  为满意电子商务财产开展对人才的需求,早在1998 年天下初等院校首个电子商务专业开端设置招生。尔后,电子商务专业在天下初等院校招生目次中各处着花。而现在,过分饱和的电子商务专业已被教诲主管部分列为示警专业,并限定初等院校作为首选新增专业结构。2014 年,教诲部官方[2]微信"微身教育"公布 2012 年、2013 年失业率较低的本科专业名单,电子商务专业又榜上著名,电子商务专业在教诲零碎内已遭遇暖流。

  固然失业率目标延续下滑,但这并不反应人才市场的需求情况。相反,行业市场对人才需求量却在不时攀升。据出息无忧网[3]统计,2014 年第一季度网上公布职位数中电子商务位居第二。不足为奇,北方人才市场[4]公布的 2014 年第一季度需求职位中电子商务专业所占比例跃居第二。即使云云,人才市场需求热度并没有改进高校结业生的失业不景气,人才供需抵牾仍然突出。比方电子商务结业生的专业技艺差、知识更新慢以及缺乏职业归属感等题目,难以迫使企业认同初等院校人才培育的质量。因此,针对结业生对口率低、新入职员工离任率高的两难题目,不少学者[5 -7]研讨指出专业结业生失业存在构造性失衡。

  二、构造性失衡的缘由剖析

  (一) 专业知识体系老化

  电子商务专业是应社会开展需求而开设的新兴专业,具有多学科穿插性特点。专业知识的体系构造在设计之初,受财产市场开展的不波动,专业人才的目的定位不明晰等缘由影响,招致人才知识体系设计集约。而随着电子商务财产市场的细分开展,陈腐的专业知识徐徐偏离市场需求。固然,很多初等院校在教诲讲授变革等质量工程中,停止课程优化、师资建立等方面研讨,但对知识体系方面停止零碎梳理的绝对完善。由于优化专业知识的体系构造,需求跟踪对口失业的结业生,收罗专业知识的理论功效,并联合用人企业的岗亭职责,才干逐渐修订美满专业知识的培育体系。此项任务不只需求变革者有较强的敬业肉体,并且要求专业变革任务不时继续。因而,本研讨以为,高校专业教员应自动融入到财产革新中,探求财产市场开展意向,可以前瞻性的开设新实际课程,不时优化讲授知识内容,从而保证专业知识同步财产技能的更新。

  (二) 专业性缺乏人才口径集约

  以后,电子商务使用已浸透到经济社会的各个范畴,市场范围不时扩展,市场格式也随之改动。细分市场中的企业在提供用户特性化效劳的同时,需求更专业的人才来保证效劳质量。但是,从调研电商企业员工能否承受过专业教诲的数据表现,跨专业失业的员工占员工总数的近 50%,令人迷惑的是电子商务专业结业生却遭遇失业难题目。对此,本研讨以为,固然结业生承受过零碎的专业培育,但宽口径扫盲式的专业知识学习,以及受人才培育多元化的社会导向影响,高职院校培育的人才并没有兼具初等性和职业性。因此,专业先生结业入职后,无法展现出专业人才的劣势,但跨专业失业员工颠末岗亭理论和专业知识的再学习后,在短时期内就补偿了专业性的缺乏。因而,电商行业非专业人才在岗的景象也就不难了解。

  (三) 理论讲授结果难以保证

  一方面,初等院校讲授办理中广泛存在重实际轻理论的讲授景象。其体现为实际讲授与理论讲授的比重差别较大,讲授任务量的认定盘算分歧理。

  因此,招致教员对理论讲授不敷注重。另一方面,在注重职业才能培育的市场导向下,由于专业教员的理论才能分明弱于实际程度,师资的才能短板制约了专业讲授质量的提拔。固然,教诲主管部分经过国培、省培等多种持续教诲方法,来加强师资步队的理论才能。但以此培育的速成"双师型"教员,其自身都难以胜任企业岗亭任务,又怎样保证理论讲授的质量。
  
  以后,很多初等院校积极展开校企合作,延聘企业一线高技艺员工进讲堂。此种形式在肯定水平上丰厚了讲授师资的多样化,为先生熟习企业岗亭操纵,零间隔理解社会开拓了途径,但碎片化的练习实训难以完好的对接岗亭技艺。并且,企业员工的不波动性也无法保证理论讲授的结果。

  (四) 校企合作内容难见深度

  初等院校结合企业展开合作曾经成为常态化的任务。特殊是以后电子商务财产的疾速开展,天下很多都会都树立了电子商务财产园,这不只给电子商务专业提供了更多的合作企业,还协助电子商务专业结合财产园共建实训基地提供园地保证。但是,电子商务财产园区中小微创型企业少数处于生长期,固然对人才需求急切,但雇用用工量较小,无法采取以班级建制的先生练习实训任务。对此,为理解决先生校外练习实训场合题目,校方接纳引企入校的合作方法,为企业提供校内实训基地,由企业提供任务岗亭给先生轮训练习。固然,合作项目按方案顺遂展开运转,但企业所提供的休息麋集型岗亭,其作业流程复杂反复,先生很快就掌握了操纵技艺。别的,无限的校企合作空间,难以拓展更多的合作项目,校企合作缺乏深度,先生也就难以打仗更多的理论岗亭。

  (五) 顶岗练习过渡职场不畅

  顶岗练习期是专业先生离校打仗社会,感知企业职业化任务的特别时期,又是先生向员工脚色转化的要害时期。但是,从先生顶岗练习反应的信息中却发明诸多题目。先生进入企业顶岗练习之初,新颖地感觉到企业任务压力和生机。此时,先生从心思和身材上都激起着任务的热情,并仔细地完成岗亭任务。但随着复杂任务的日益反复,先生逐步感知到在同工差别酬的练习期,短期内很难有薪酬提拔和职位提升的时机。别的,颠末一段工夫练习,先生也熟习认知结业后的失业岗亭。于是,局部先生在互相的埋怨声中发生岗亭疲倦心情,顶岗练习期刚完毕,就纷繁转岗失业。顶岗练习期不只没有留住先生,腻滑过渡到紧缺岗亭,反而招致专业结业生失业率较低。

  三、重构专业对接财产的构造

  以后,电子商务开展已出现出由点带面的扩张趋向。传统企业纷繁转型电子商务运营,财产市场范畴不时扩展,市场构造也不时被分解。企业在精密化效劳需求的竞争压力下,对员工的专业技艺提出了更高的要求。但是,初等院校为了拓宽结业生失业面,接纳宽口径的人才培育形式,扩展专业知识的掩盖面,得当低落知识的稽核水准,延伸结业生才能宽度,以贴近雇用岗亭职能的范畴,完成结业生首次失业率的提拔。但是,初等院校宽口径人才培育的变革,不只没有培育出符合行业市场需求的专业人才,并且形成结业生失业率继续走低,更何谈自主创新转化科研效果效劳社会。因而,针对专业对接财产的构造性失调题目,本研讨提出"纵向细化、横向对接"的处理思绪,从顶层设计、进程办理和后果评价三个关键停止计划结构,重构专业对接财产的构造。

  (一) "纵向细化、横向对接"的变革思绪

  "纵向细化、横向对接"的指点头脑是经过分别专业构造、细分关键内容等变革,完成与财产市场、企业岗亭的无效对接。

  "纵向细化"是指在专业和财产各自垂直范畴范畴内,分别构造条理,确定条理内容,细分外容目的项,终极构成独立可考量的单位模块。本文以顶层设计关键阐明为例,辨别从专业和财产的各自垂直构造上停止论述。一是在专业垂直构造上: 起首,应细化专业效劳的范畴,分别出专业偏向层; 其次,重新定位专业才能培育目的,细化专业人才的根底才能和专业偏向的综合才能,确定各偏向的才能层;最初,为满意才能培育的需求,确定知识技艺模块层的单位模块。二是在财产垂直构造上: 起首,应分别财产范畴,确定行业细分市场层; 其次,依据细分市场中企业的效劳内容,理清职业岗亭散布,明白失业岗亭层; 最初,按照各岗亭任务职责要求,确定职业技艺层的单位模块。

  "横向对接"是指从顶层设计、进程办理和后果评价三个关键,细分每个关键的各层面内容,完成专业和财产在统一程度层面上单位模块的无效对接。本文异样以顶层设计关键阐明为例停止论述。起首,完成专业与财产之间的各层面临接,即专业偏向层对接细分市场层; 各专业偏向的才能层对接职业岗亭层; 知识才能模块层对接职业技艺层。其次,围绕层面貌标的需求,完成专业与财产之间的最小单位模块的无效对接。

  (二) 重构专业与财产的对接构造

  现在,专业对接财产呈现构造性失衡成为社会化题目,已惹起当局、企业和初等院校的配合存眷。

  固然,很多初等院校也在积极寻求方法处理题目,但见效甚微。对此,本研讨提出重构专业对接财产的构造,细化各关键内容等,进而完成专业与财产的平衡开展。详细内容如下:

  起首,全体计划构造框架。本研讨以为顶层设计、进程办理和后果评价三个关键,是专业对接财产的完好构造。因而,构造框架即可由顶层设计、进程办理和后果评价配合组成。

  其次,逐渐细化各关键内容。初等院校在分析专业建立,细化专业变革内容等方面,应该都曾经获得了肯定的结果,但联合财产做好专业与之对接的分析任务上仍有缺乏。因而,分别构造条理,细分关键内容则尤为要害。

  最初,做好专业与财产在构造条理、义务内容等方面的无效对接。表 1 即为重构后的专业对接财产的构造表。

  

  表 1 以零碎办理的办法构建专业对接财产的构造。顶层设计一方面起到纠偏专业建立头脑,夸大财产市场开展对专业建立的导向作用; 另一方面促进细分专业偏向对接职业岗亭,完成知识技艺学习与职业才能的一体化。进程办理从校内双师与企业讲师、课程知识与职业才能、实训演练与消费作业等方面停止对接,并加以量化稽核,从而保证构造的进程施行。后果评价夸大人才培育的多元化目的,不只是专业变革的思绪拓展,并且也是契合容纳性社会开展的趋向。

  四、构造的目的评测

  电子商务专业应协同财产静态开展,完成二者的交融促进。专业建立不只要紧跟财产市场的导向,还要经过"产、学、研、用"推进市场技能创新。

  因此,表 1 重构了专业对接财产的构造。但是,关于怎样详细落实专业与财产对接的题目,本研讨提出在目的牵引下,细化任务内容,监控进程施行,逐渐完成要害要点,终极保证构造施行的结果,见目的评测表 2.

  本研讨以为完成专业与财产对接这个总体目的,还需求细分目的分段落实。因而,在表 2 中总目的被细分为多元失业、综合技艺、师资保证、课程体系、项目驱动五个目的项。而各目的项之间以师资保证为中心,向上以培育先生综合技艺为基本,完成多元失业目的; 向下以优化课程体系为抓手,落实项目义务驱动。别的,表 2 对各目的项停止内容剖析,并提出达标的评测要点,同时对评测要点停止跟进阐明,已明白目的评测目标。

  固然,在本研讨中提出的目的剖析评测表还不敷细致,但表 2 所设计的目的、内容和评测要点等,为专业对接财产的构造优化指明白途径。

  五、总结

  以后,电子商务专业对接财产存在构造性失衡,已是局部初等院校的个性题目。固然很多学者和专业建立者在不时寻求处理方法,但对峙以外延建立为主,继续推进专业变革的初等院校并未几。本研讨在阅历专业分流偏向变革、植入企业实操课程、引店入校创立特征班等一系列变革的根底上,明白了以财产开展为导向,以效劳社会为职责的变革思绪,提出重构专业对接财产的构造,细化构造目的与内容,在专业建立理论中验证了研讨内容[8 -9].因而,盼望本研讨后果对同类院校专业建立具有肯定的参考代价。

  参考文献:
  [1] 中国电子商务研讨中央。《2014(上) 中国电子商务市场数据监测陈诉》中心数据[EB/OL].
  [2] 李凌。 教诲部发布失业率较低本科专业名单 15 个专业上榜[EB/OL].

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